听了朋友介绍才看《大国崛起》的，最近从陆陆续续看完。
不得不说这是一部很好的纪录片，因为它还是比较客观的，并有把中国放进去，因为在我看来中国现在顶多是勃起还不能算崛起。
不过看了之后心里还是挺不是滋味的，因为中国在某些地方还是严重落后于那些发达国家。
个人觉得最主要的一个差距体现在教育上。
有人也许会说我们国家受经济条件的制约，在我看来这只是借口，“再穷也不能穷教育”，可是在许多地方的做法是“再穷也不能穷干部”。希望工程的出现只能说明政府在教育上的责任缺失，基础教育正应该是政府加大资金投入的地方，只有夯实金字塔的塔基，才能有塔尖上高等教育的辉煌。国家喊着要科技创新，可是不能停留在口头上。而简单的进行扩招，提高高校的入学率，既不能切实提高国民素质，也不是科技创新的捷径，顶多只是一个看上去很美的假象，许多毕业生面临着毕业即失业的残酷现实。
基础教育是根基，是科技创新的根本，但在这上面下了大力气，短时间内未必能看出效果，可能要等10年甚至更久。但是对于政府官员来说太久了，很可能已经过了他的任期，可能只会是为他人（他的继任者）做嫁衣，那何不做的简单点，图个眼前的现成成果呢，最快捷的方式无非是提高高校入学率，政府和高校双赢，再在就业率上注点水，又是政府和学校双赢的局面。
另外还有一点，我们的教育方式也许已经跟不上时代了，或者说没有与时俱进，我们的教育一向以学科基本功扎实为荣，但是抠的太死，学得太苦，反而使学生丧失了思维的活跃性和创造力，而且在对传统文化的教育上，做的也不好。易中天被热捧，一方面是因为其吸引人的讲学方式，另一方面也说明了大众对历史传统文化的迫切需求。而这从另一方面也说明了学校教育在这一块的责任缺失，其实像易中天这样从一个非专业角度，浅显的讲解历史，是应该在我们学校的课堂就应该解决的，并不是非要看百家讲坛或者去买一本《品三国》。
从几个国家的兴衰可以看出，以目前来看，经济实力还是决定了国家的地位。而中国在这方面还是只能算一个后发国家。作为后发国家，就要虚心学习，虽然我们国家现在不像过去，很少以天朝大国自居，不以“地大物博”为荣，但是要承认自己落后于他国，并向他国学习，仍然是件很困难的事。学习别国的成功经验，吸取他们的失败教训，就能使我们国家少走弯路。过去日本和朝鲜一直在学习中国，并以学习中国为荣，现在我们在经济上落后于他们，是不是也应该像他们学习呢？
学习日本，并没有什么可耻的地方，日本在二战后经济高速发展有许多值得我们借鉴的地方，他们既吸收外国的新知识，也能保持着自己的传统。这点中国做的不是很好，不久前，看到一则新闻，说的是一个日本的传统节日（具体名字记不清了），幼儿园的小朋友在老师的带领下捣年糕，以此来体验粮食的得来不易。反观现在的中国，一些洋节的气氛还盖过了传统的中国节日（尤其在年轻的一代人当中），而且我们往往是邯郸学步，既没学成国外的，也忘却了自己的国家本身的传统，比如圣诞，在国外是一个合家团聚的日子（类似于中国的春节），而在我们国内俨然是第二个情人节，真是富有中国特色啊。不过国人也有重视传统节日的时候，比如韩国想把端午节作为自己国家的节日申遗，这时我们才意识到原来那是中国的“商标”，不能让韩国人抢注。
如果光靠骂能提高中国的GDP同时降低日本的GDP甚至骂死几个日本人，那我支持，不过事实是，即使再怎么骂日本人，他们也是会参拜靖国神社的，因为里边供奉着他们历代的英雄，他们是尊重传统的（而在中国连岳飞民族英雄的提法都不能提），而且在全球化的今天，想要抵制日货，有点痴人说梦的感觉。有一些仇恨只是被人煽动和利用的，可能是某些人为了转嫁国内矛盾，而刻意为之，而在某些历史阶段这些仇恨又是可以被淡化的，假设若干年后，日本并入中国版图，南京大屠杀是不是也会像扬州十日，嘉定三屠一样被淡化呢，很有可能，因为，在那时看来侵华战争这只不过是兄弟阋墙而已，和满清入关如出一辙。而且一些诸如钓鱼岛这样的问题，其实并非大家现在所认为的那样，政府也是会说谎的，执政党有时候只是从自身的利益出发，它首先考虑的是如何巩固自己的统治地位，而非国计民生。
中国要崛起并确立大国的地位，只有在经济和文化上着手，而非武力。古往今来的许多例子已经证明，一个文化及经济发展程度较落后的民族，即使凭借武力征服先进的民族，要么统治不了多久就会被推翻，要么就是被较高的文化所吸引，渐渐接受并同化。同理，我们即使武力统一了台湾，一来会背上中国人杀中国人的骂名（相反台湾人杀大陆人倒不会觉得愧疚，因为不少台湾人都把大陆人当猪看待，并且以不称自己为中国人为荣），二来大陆经济落后于台湾，文化上可能也有所不逮（貌似很多人还是比较热衷看台湾的综艺节目的，而且对于传统文化的教育，台湾也好过大陆），若干年后谁改变了谁，实难预料。
我们现在应该可喜的看到中国经济正在高速发展（至少官方数据显示势头还是不错的，不过前一阵，国家统计局局长，刚被撤掉。。。），不过文化和思想上的发展，不是一朝一夕就能解决的。又要说到教育上了，我们的教育还是很大程度上限制了自由发展，过多的强调了纪律和服从，从而导致整个民族的创造力下降，在《大国崛起》里有这么一个镜头，德国的小学生在博物馆里，可以用手触摸那些标本和展品，在中国，至少是我读书的那会，这种行为是肯定会受到斥责的，虽然只是一个小的细节，但也反映了教育理念的差异。
承认落后是需要勇气的，但正是要这样的勇气，才能勇于向他国学习，才能使中国由地理大国成为经济大国！
